Colloque francophone Wikipedia

le premier colloque francophone sur wikipédia doit bientôt ouvrir ses portes, et le site du colloque se précise et s'enrichit. on a désormais une visibilité plus claire sur l'organisation des débats et les noms des intervenants. de plus, laure endrizzi et michele drechsler, en charge du séminaire intitulé "wikipédia et éducation" ont mis en place sur la page dudit séminaire 4 forums thématiques :

• quels enjeux pour l?enseignement primaire ?
• quels enjeux pour l?enseignement secondaire ?
• quels enjeux pour l?enseignement supérieur ?
• wikipédia et la communauté scientifique ?

ceux qui ne peuvent assister aux débats ou qui souhaitent "préparer" un peu le terrain sont invités à y poster les réflexions, commentaires, suggestions. louable initiative :-) je suis de mon côté suffisamment convaincu de l'intérêt de l'encyclopédie elle-même et d'un débat sur ses processus organisationnels pour inviter fortement l'ensemble des collègues enseignants-chercheurs qui me lisent (et les autres également) à venir participer à ce débat, notamment autour du forum "wikipédia et la communauté scientifique". j'y ai moi-même posté un message (d'autres suivront) indiquant que :

• je pense que l?un des freins à un engagement systématique des enseignants chercheurs dans wikipédia (même si wikipédia en compte, et des plus illustres, parmi ses contributeurs), est la non reconnaissance de ce travail en termes académiques. peut-être serait-il intéressant de mettre en place un modèle de navigation, d?interrogation de l?encyclopédie, qui permette d?accéder par exemple uniquement aux articles rédigés par des universitaires. un filtre a posteriori. cela permettrait de ne pas remettre en cause le principe de la libre édition d?articles, mais de le "doubler" par un accès différencié à des contenus validés et/ou rédigés par des universitaires. je suis personnellement convaincu que tout le monde à quelque chose à y gagner (la communauté des wikipédiens, la qualité globale de l?encyclopédie, les utilisateurs de wikipédia, et les chercheurs eux-mêmes). en outre cela permettrait de "contrer" les vrai-faux-débats qui font tant de mal à la réputation de ce formidable outil au sein même de celle qui devrait pourtant être l?un de ses premiers prescripteurs, c?est à dire la communauté scientifique.

a vous ...